LA TERZA RISTAMPA DEL LIBRO DI FERDINANDO TERLIZZI

 l peso della scelta: decidere di decidere e decidere di non decidere tra dubbio ed etica della responsabilità* DI INNOCENZO ORLANDO

La vita è un susseguirsi di bivi, grandi e piccoli.
Ogni momento ci pone di fronte a una scelta, sia essa consapevole o meno.
Ma cosa significa veramente decidere di decidere?
E quali implicazioni etiche e filosofiche comporta il decidere di non decidere?
Entrambe le dinamiche meritano un'attenta riflessione, soprattutto alla luce del ruolo cruciale del dubbio e dell'etica della responsabilità.

_*Il labirinto del dubbio: Paralisi o Opportunità?_*
Il dubbio è una condizione intrinseca all'essere umano.
Fin dai tempi di Socrate, che faceva del "so di non sapere" il punto di partenza della conoscenza, fino a Cartesio con il suo dubbio metodico, la capacità di interrogarsi e di sospendere il giudizio è stata riconosciuta come un motore potente per la ricerca della verità.
Ma il dubbio può essere anche una forza paralizzante.
Quando ci troviamo di fronte a una decisione importante, il dubbio può insinuarsi, portandoci a soppesare infinite variabili, a temere le conseguenze, a procrastinare.
Questa esitazione, se eccessiva, può trasformarsi nel decidere di non decidere.
È un non-atto che, di fatto, è esso stesso una decisione, con le sue precise ricadute.
Si rinuncia al controllo, si delega al caso o agli altri la direzione degli eventi, spesso con esiti non desiderati.
Filosoficamente, il dubbio ci invita a un'analisi più profonda.
Ci spinge a non accettare passivamente le informazioni, a esaminare le premesse, a considerare prospettive multiple.
È nell'accettazione e nella gestione costruttiva del dubbio che si rafforza la nostra capacità decisionale, non nella sua soppressione.

_*Decidere di decidere: l’atto di libertà e coraggio_*
Decidere di decidere implica un atto di volontà, una presa di posizione attiva di fronte all'incertezza. Significa abbracciare la propria libertà e, con essa, la responsabilità delle conseguenze. Non è un atto impulsivo, bensì il culmine di un processo di valutazione che, pur riconoscendo il dubbio e l'imprevedibilità, sceglie una direzione.
Questo processo può essere doloroso. Richiede di pesare i pro e i contro, di immaginare scenari futuri, di confrontarsi con i propri valori e le proprie priorità. Spesso, significa anche accettare che non esiste una decisione "perfetta", ma solo la migliore possibile con le informazioni disponibili in quel momento.
Dal punto di vista etico, decidere di decidere è espressione della nostra autonomia morale. È l'assunzione di un ruolo attivo nella costruzione della propria esistenza e, in contesti più ampi, anche nel plasmare la realtà collettiva. È un esercizio di coraggio intellettuale e morale, che ci permette di progredire e di dare forma al nostro destino.

_*L'Etica della Responsabilità: il prezzo e il valore delle nostre scelte_*
Sia che si decida di decidere, sia che si decida di non decidere, emerge in maniera prepotente il concetto di etica della responsabilità.
Max Weber, nel distinguere tra "etica della convinzione" ed "etica della responsabilità", sottolineava come quest'ultima imponga di considerare le conseguenze prevedibili delle proprie azioni (o inazioni).
Nel momento in cui scegliamo – o non scegliamo – di agire, ci facciamo carico delle ricadute di tale decisione.

Nel decidere di decidere, la responsabilità è chiara: siamo artefici delle conseguenze, sia positive che negative. Questo ci impone un'attenta riflessione preventiva e, in seguito, la capacità di rendere conto delle nostre scelte.

Nel decidere di non decidere, la responsabilità può sembrare diluita, ma in realtà è solo mascherata. L'inerzia, la rinuncia a prendere posizione, le omissioni, hanno anch'esse effetti concreti e, spesso, ben più gravi di un'azione ponderata. Delegano la responsabilità al tempo, al caso o ad altri, ma non la annullano. Chi non decide, decide comunque, e dovrà comunque confrontarsi con le conseguenze di questa "non-scelta".

L'etica della responsabilità ci invita a superare l'idea che l'intenzione pura sia sufficiente. Ci spinge a valutare l'impatto reale delle nostre decisioni sul mondo e sugli altri. È un'etica che ci lega al futuro, ci impone lungimiranza e la consapevolezza che ogni nostro passo, o la sua assenza, crea nuove condizioni e nuove sfide.

_*La Consapevolezza come Chiave_*
La dicotomia tra "decidere di decidere" e "decidere di non decidere" non è solo un esercizio filosofico, ma una realtà quotidiana. Entrambe le strade sono lastricate di dubbi e cariche di responsabilità. La differenza fondamentale risiede nella consapevolezza e nella proattività.

Optare per il "decidere di decidere" significa abbracciare la complessità dell'esistenza, riconoscere il proprio potere di agire e accettare il fardello – ma anche l'opportunità – della responsabilità. Significa trasformare il dubbio da ostacolo in stimolo alla riflessione, per forgiare scelte che siano espressione autentica della nostra volontà e del nostro impegno etico. La vera libertà, forse, risiede proprio in questa consapevolezza e nel coraggio di assumerne le conseguenze.

Il Dubbio: un viaggio tra storia, mente e società alla ricerca della Conoscenza

Il dubbio, spesso percepito come un ostacolo, è in realtà un motore potente dell'indagine umana.
Lungi dall'essere mera incertezza, ha plasmato la nostra storia, influenzato la nostra psiche individuale e collettiva, e stimolato la nostra sete di conoscenza.
Questo articolo si propone di esplorare le molteplici dimensioni del dubbio, dalle sue radici storiche alle sue implicazioni filosofiche, passando per le lenti della psicologia, della sociologia, dell'antropologia e della pedagogia.

Prospettiva Storica: Il Dubbio come Scintilla del Progresso
La storia è costellata di momenti in cui il dubbio ha sovvertito paradigmi e aperto nuove strade.
Antichità Classica: Il dubbio scettico di Pirrone e la maieutica socratica. Il "so di non sapere" di Socrate come punto di partenza per la ricerca della verità, non come punto di arrivo.
Medioevo: Il dubbio teologico. Le eresie come espressione di un dubbio sulla dottrina consolidata, e il ruolo del dubbio nella riflessione scolastica (es. Abelardo).
Rinascimento e Rivoluzione Scientifica: La nascita del metodo scientifico. Il dubbio metodico di Cartesio ("Dubito, ergo cogito, ergo sum") come fondamento della conoscenza moderna. La messa in discussione delle verità rivelate e l'affermazione dell'osservazione e della sperimentazione.
Illuminismo: Il dubbio verso le autorità costituite (politiche e religiose) come base per l'emancipazione intellettuale e sociale.

Prospettiva Psicologica: Il Dubbio nella Mente Individuale
Il dubbio è intrinsecamente legato alla nostra esperienza soggettiva e alla nostra salute mentale.
Cognizione e Apprendimento: Il ruolo del dubbio nel processo di apprendimento. La curiosità e la capacità di mettere in discussione le informazioni come prerequisiti per l'acquisizione di nuove conoscenze. La dissonanza cognitiva come motore per la revisione delle proprie credenze.
Ansia e Incertezza: Il dubbio come fonte di ansia e stress, specialmente quando si trasforma in indecisione paralizzante o ruminazione ossessiva (es. disturbo ossessivo-compulsivo).
Crescita Personale: Il dubbio come strumento di auto-riflessione e crescita. La capacità di dubitare di sé stessi (in modo costruttivo) per migliorarsi e superare i propri limiti.
Pensiero Critico: Il dubbio come elemento fondante del pensiero critico, essenziale per analizzare informazioni, riconoscere bias e formare giudizi autonomi.

Prospettiva Sociologica: Il Dubbio nella Società e nelle Relazioni
Il dubbio non è solo un fenomeno individuale, ma permea anche le dinamiche sociali.
Fiducia e Sospetto: Il rapporto tra dubbio, fiducia e sospetto nelle relazioni interpersonali e nelle istituzioni. Quando il dubbio erode la fiducia e porta alla frammentazione sociale.

Informazione e Disinformazione: Nell'era digitale, il dubbio assume nuove forme di fronte alla sovrabbondanza di informazioni e alla diffusione di fake news. La necessità di sviluppare un "alfabetismo al dubbio" per navigare nel panorama mediatico.
Movimenti Sociali e Cambiamento: Il dubbio verso lo status quo come catalizzatore di movimenti di protesta e riforme sociali. La messa in discussione delle norme e delle ingiustizie.
Pluralismo e Relativismo: Il dubbio come riconoscimento della pluralità di prospettive e del rischio di cadere nel relativismo assoluto. Come bilanciare il rispetto per le diverse opinioni con la ricerca di una verità condivisa.
Prospettiva Antropologica: Il

Dubbio nelle Culture e nelle Credenze
Dal punto di vista antropologico, il dubbio si manifesta diversamente a seconda del contesto culturale.
Miti e Rituali: Il dubbio come sfida ai sistemi di credenze tradizionali. In alcune culture, il dubbio può essere represso o considerato pericoloso per la coesione sociale, mentre in altre può essere integrato in pratiche di auto-riflessione o di rinnovamento spirituale.
Innovazione e Conservazione: Il dubbio come forza motrice dell'innovazione culturale, che porta a nuove pratiche, tecnologie o interpretazioni del mondo. Allo stesso tempo, il timore del dubbio può portare al conservatorismo culturale.
Contatto tra Culture: L'incontro con culture diverse può generare un "dubbio culturale" che porta a mettere in discussione le proprie certezze e a riconsiderare i propri valori.

Prospettiva Pedagogica: Il Dubbio nell'Educazione e nell'Apprendimento
La pedagogia ha il compito di coltivare una sana attitudine al dubbio.
Educazione al Pensiero Critico: Il ruolo della scuola nel promuovere la capacità di dubitare, di analizzare e di argomentare. Non fornire risposte preconfezionate, ma insegnare a porre le domande giuste.
Gestione dell'Errore: Vedere l'errore non come un fallimento, ma come una tappa del processo di apprendimento, stimolato dal dubbio sulla correttezza delle proprie ipotesi.
Apprendimento Autonomo: Incoraggiare gli studenti a sviluppare un approccio investigativo, dove il dubbio li spinge a cercare, verificare e costruire la propria conoscenza.
Creatività e Innovazione: Il dubbio sulle soluzioni esistenti come punto di partenza per la creatività e la ricerca di nuove vie.
Il Dubbio come Fondamento della Conoscenza e dell'Etica
Dopo aver esplorato le sue molteplici manifestazioni, possiamo trarre alcune conclusioni sul significato filosofico del dubbio.
Il Dubbio Epistemologico: Non solo un ostacolo, ma una condizione necessaria per la vera conoscenza. Il dubbio ci costringe a esaminare le nostre assunzioni, a cercare prove e a costruire una conoscenza più solida e consapevole. La filosofia come pratica costante del dubbio.
Il Dubbio Etico: Il dubbio come richiamo alla responsabilità e all'umiltà. Dubitare delle proprie certezze morali può portare a una maggiore apertura verso l'altro e a una riflessione più profonda sui valori.
Il Dubbio Esistenziale: Il dubbio sulla vita, sul suo senso, sulla propria identità. Un dubbio che può essere angosciante, ma che è anche la spinta a cercare significato e a definire la propria esistenza.
Il Dubbio come Libertà: La capacità di dubitare è espressione di libertà intellettuale. Permette di non essere schiavi di dogmi o autorità, ma di costruire autonomamente il proprio pensiero.
Il Paradosso del Dubbio: Per essere fecondo, il dubbio non può essere fine a se stesso. Deve essere un ponte verso la ricerca, non un muro. La sfida è saper dubitare senza cadere nel nichilismo o nella paralisi.
that’s all!